1、20242024山东省高考物理试卷山东省高考物理试卷评析评析暨暨20252025高考备考策略高考备考策略XXX中 学：XXX聚焦命题特点 总结高考规律解构经典试题 注重教考衔接共享复习策略 科学备战高考目目 录录 contentscontents010203聚焦命题特点 总结高考规律PART 0120242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略20242024年山年山东省高考物理试卷整东省高考物理试卷整体评体评析析20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略20242024年山东

2、省高年山东省高考物理试卷整体评析考物理试卷整体评析2024年山东省高考物理试卷落实立德树人根本任务，依据高中物理新课程标准(2017年版2020修订),依托中国高考评价体系，坚持素养立意，强化物理观念考查，引导学生夯实知识基础；紧密联系生产生活实际，加强应用性考查，促进学生探索性、创新性思维品质的培养，提升人才选拔培养质量，服务教育强国建设；在试卷的难度 和风格上做了一些尝试和改变，在稳定中适度变化，在继承中合理创新，有效避免了 试卷的僵化、模式化和教学的机械刷题。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略20242024年山东省高

3、考物理试卷整体评析年山东省高考物理试卷整体评析一、注重物理观念考查，夯实学生知识基础物理观念是物理学科核心素养的重要组成部分，也是学生适应未来学习和发展的重要知识基础。2024年山东省高考物理试卷注重物理观念的考查，引导学生理解所学的物理概念和规律及其相互关 系。试卷注重将知识学习与实践相结合，紧密联系生产生活设计情境，考查学生应用所学物理知识 解决实际问题的能力，强化做中学、用中学，提高学生的科学素养。试卷第6题考查学生对理想气体P-V图像的基础知识和理解；第9题通过简谐波的y-x图像，综合 考查了学生对振动和波的一系列基础知识；第1题、第2题、第5题以我国自主设计发射的神州十八 号、嫦娥六

4、号、国产人形机器人“天工”、“鹊桥二号”中继星为背景，鼓励学生关注新时代我国 重大科技发展成果，在增强学生的民族自信心和自豪感的同时，强调了物理学基本规律和基础知识 在前沿科研中的重要应用；第16题以战国时期的青铜汲酒器为情境，展现了我国古代的科技成就，增强科技自信自立；第10题和第11题将力学和电学知识有机融合，考查了知识的综合性运用。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略20242024年山东省高考物理试卷整体评析年山东省高考物理试卷整体评析二、注重科学思维考查，引导培养学生探索性、创新性思维品质2024年山东省高考物理试卷

5、注重科学思维的考查，结合物理学科特点，通过丰富试卷的呈现形式、转换问题的表征方式、改变试卷的设问角度等，引导学生从不同角度思考问题，建构物理模型，开展 科学推理和科学论证，强化对学生思维品质的考查，服务拔尖创新人才选拔。第4题利用薄膜干涉法检测球形滚珠直径是否合格，通过新颖的情境，从应用性角度灵活考查了 学生对干涉原理的理解情况；第8题通过设置半开放性问题情境，灵活考查了交变电流的产生、表达 和变化，较好地考查了学生的创新思维。第12题通过工程队向峡谷对岸平台抛射重物为情境，通过新 的设问角度，灵活考查了学生对斜抛运动的理解和坐标系的科学选择。第18题，在不清楚第一象限电 场强度的情况下，要求

6、学生分析粒子以不同位置和不同速度进入磁场中的运动情形，分析各种可能的 运动轨迹，考查学生获取信息、加工信息以及利用关键信息推理、论证的能力。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略20242024年山东省高考物年山东省高考物理试卷整体评析理试卷整体评析三、在稳定中适度变化，在继承中合理创新，避免试三、在稳定中适度变化，在继承中合理创新，避免试卷的僵化、模式化和教学的卷的僵化、模式化和教学的机械刷题山东省自山东省自20202020年开始实施新高考五年年开始实施新高考五年来，前四年的试卷各个方面非常稳定，开始呈现出僵化来，前四年的试卷

7、各个方面非常稳定，开始呈现出僵化和模式化的趋势，而今年终于有了可喜的变化，其主要变化有：1.1.试卷的整体难度有所降低试卷的整体难度有所降低。主要表现在选择题、实验题和计算题的计算量，阅读量和思维。主要表现在选择题、实验题和计算题的计算量，阅读量和思维量都有所降低，这样更加有利于普通高中的教和学；2.2.多选题的压轴题多选题的压轴题(第第1212题题)的知识的知识背景终于由电磁感应换成了力学，但电磁感应出现在了背景终于由电磁感应换成了力学，但电磁感应出现在了 单选题的压轴题单选题的压轴题(第第8 8题题)中，可以有效避免试卷的僵化；中，可以有效避免试卷的僵化；3.3.计算题改变了以往一个光学或

8、一个热学的形式，变成计算题改变了以往一个光学或一个热学的形式，变成了光学和热学各有了光学和热学各有1 1个题。压轴题也由个题。压轴题也由 原来的力学题，换成了电学题，可以有效避免试卷的原来的力学题，换成了电学题，可以有效避免试卷的模式化和教学的机械刷题。模式化和教学的机械刷题。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略山东省新高考物理试卷命题规律山东省新高考物理试卷命题规律七个不变和二个趋势七个不变和二个趋势山东省新高考物理试卷命题规山东省新高考物理试卷命题规律律七个不变和二个趋势七个不变和二个趋势1.1.命题的依据和考试的目标没有

9、变；命题的依据和考试的目标没有变；高中物理课程标准(2017年版2020年修订)和中国高考评价体系；立德树人，服务选才，引导教学(核心价值)。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略山东省新高考物理试卷山东省新高考物理试卷命题规律命题规律 七个不变和二个趋势七个不变和二个趋势1.命题的依据和考试的目标没有变；2.试卷结构、题型分布、赋分标准没有变一、单项选择题：本题共一、单项选择题：本题共8 8小题，每小题小题，每小题3 3分，共分，共2424分分。每小题只有一个选项。每小题只有一个选项 符合题目要求。符合题目要求。二、多项选择题

10、：本题共二、多项选择题：本题共4 4小题，每小题小题，每小题4 4分，共分，共1616分分.每小题有多个选项每小题有多个选项符 合题目要求，全部选对得合题目要求，全部选对得4 4分，选对但不全的得分，选对但不全的得2 2分，有选错的得分，有选错的得0 0分。分。三、非选择题：本题共三、非选择题：本题共6 6小题，共小题，共6060分。分。13.13.(6(6分分)力学或热学实验题；力学或热学实验题；14.14.(8(8分分)电学实验题；电学实验题；15.15.(7(7分分88分，微调分，微调););16.(16.(9 9分分88分，微调分，微调););17.17.(14(14分分););18.

11、18.(16(16分分)。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备高考备考策略考策略20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略山东省新高考物理试卷命题规律山东省新高考物理试卷命题规律七个不变和二个趋势七个不变和二个趋势3.3.对抛体运动的一往情深没有变；对抛体运动的一往情深没有变；甲图 乙20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略山东省新高考物理试卷命题规律七个不变和二个趋势 4.对理想气体变质量的考查没有变；加压气囊细 管压

12、强计臂带接计算机压强传感器p/(10pa)220200180160140120100 60图 甲 图乙010m)80图 乙抽 气 拔 罐90 100火 罐20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略山东省新高考物理试卷命题规律七个不变和二个趋势 5.对三维空间的关注没有变。3E0-3E-p0-d/2 d/2xB leo o 离xBO 加速区6图乙离 子加速区C Dhm25m图丙图甲8.45m国乙o围乙8 20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20202525高考备考策略高考备考策略山东省新高考物理试卷命题规律

13、七个不变和二个趋势6 .对 物 理 图 像 的 考 查 没 有 变 ；F/N0.610of 0.1 t/sa/(m-3.08t/s0.1 0.2乙 丙 图 乙 图丙图乙of图 雨20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略山东省新高考物理试卷命题规律七个不变和二个趋势 7.电磁感应作为选择题压轴题的知识背景没有变。y0B0B 图 甲 图 乙 图 丙x山东省新高考物理试卷命题规律山东省新高考物理试卷命题规律 七个不七个不变和二个趋势变和二个趋势趋势一：实验题的难度逐步降低趋势一：实验题的难度逐步降低 包括实验原理的理解难包括实验原理的理

14、解难度，数据运算的繁度，数据运算的繁琐程度，阅读量的大小降低，且使用各种传感器采集数据，快速得度，阅读量的大小降低，且使用各种传感器采集数据，快速得到不同的物理图像。20212021年，使用热敏电阻传感器年，使用热敏电阻传感器，得到热敏电阻的阻值随温度变化的规律；，得到热敏电阻的阻值随温度变化的规律；2022022年，使用加速度传感器，得到滑块所受弹力年，使用加速度传感器，得到滑块所受弹力F,加速度加速度a随时间随时间t变化变化的图像；20232023年，使用压强传感器，绘制气体年，使用压强传感器，绘制气体压强和体积倒数的图像压强和体积倒数的图像；20242024年，使用位移传感器，绘制年，使

15、用位移传感器，绘制x xA A、xpxp随时间变化的图像。随时间变化的图像。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略山东省新高考物理试卷命题规律山东省新高考物理试卷命题规律 七个不七个不变和二个趋势变和二个趋势趋势一：实验题的难度逐步降低趋势一：实验题的难度逐步降低 包括实验原理包括实验原理的理解难度，数据运算的繁的理解难度，数据运算的繁琐程度，阅读量的大小降低，且使用各种传感器采集数据，快速得度，阅读量的大小降低，且使用各种传感器采集数据，快速得到不同的物理图像。20212021年，使用热敏电阻传感器年，使用热敏电阻传感器，得到

16、热敏电阻的阻值随温度变化的规律；，得到热敏电阻的阻值随温度变化的规律；2022022年，使用加速度传感器，得到滑块所受弹力年，使用加速度传感器，得到滑块所受弹力F,F,加速度加速度a a随时间随时间t t变化变化的图像；20232023年，使用压强传感器，绘制气体年，使用压强传感器，绘制气体压强和体积倒数的图像压强和体积倒数的图像；20242024年，使用位移传感器，绘制年，使用位移传感器，绘制xAxA、xpxp随时间变化的随时间变化的图像。图像。趋势二：趋势二：20242024年的命题风格和难度会持年的命题风格和难度会持续几年。续几年。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试

17、卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略解构经典试题 注重教考衔接PART 0220242024山东省高考物理山东省高考物理试卷评析暨试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略解构经典试题，注重教考衔接解构经典试题，注重教考衔接解构经典试题，注重教考衔接解构经典试题，注重教考衔接1.1.高三复习中最权高三复习中最权威、最规范、最重要的习题是什么习题威、最规范、最重要的习题是什么习题?20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略解构经典试题，注重教考衔接解构经典试题，注重教考衔接1.1.高三复习中最权威、最规范、最重要的

18、习题是什么习题高三复习中最权威、最规范、最重要的习题是什么习题?高考题、各地市的模拟试高考题、各地市的模拟试题、教科书中的例题和习题。题、教科书中的例题和习题。20242024山东省高考物理试卷山东省高考物理试卷评析暨评析暨20252025高考备考策略高考备考策略解构经典试题，注重教考衔接解构经典试题，注重教考衔接1.高三复习中最权威、最规范、最重要的习题是什么习题高三复习中最权威、最规范、最重要的习题是什么习题?高考题、各地市的模拟试题、教科书中的例题和习高考题、各地市的模拟试题、教科书中的例题和习题。题。2.2.如何利用这些优秀的习题如何利用这些优秀的习题?20242024山东省高考物理试

19、卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略解构经典试题，注重教考衔接解构经典试题，注重教考衔接1.高三复习中最权威、最规范、最重要的习高三复习中最权威、最规范、最重要的习题是什么习题题是什么习题?高考题、各地市的模拟试题、教科书中的例题和习题。高考题、各地市的模拟试题、教科书中的例题和习题。2.2.如何利用这些优秀的习题如何利用这些优秀的习题?从做习题的三种状态及其目的和主要特征说起。从做习题的三种状态及其目的和主要特征说起。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略解构经典试题，注重教考衔接解构经典试

20、题，注重教考衔接1.高三复习中最权威、最规范、最重要的习题是什么习题高三复习中最权威、最规范、最重要的习题是什么习题?高考题、各地市的模拟试题、教科书中的例题和习高考题、各地市的模拟试题、教科书中的例题和习题。题。2.2.如何利用这些优秀如何利用这些优秀的习题的习题?从做习题的三种状态及其目的和主要特征说起。从做习题的三种状态及其目的和主要特征说起。作业状态作业状态 个性选择：数量、题个性选择：数量、题型、着力点；型、着力点；20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略解构经典试题，注重教考衔接解构经典试题，注重教考衔接1.高三复习中

21、最权威、最规范、最重要的高三复习中最权威、最规范、最重要的习题是什么习题习题是什么习题?高考题、各地市的模拟试题、教科书中的例题和习题。高考题、各地市的模拟试题、教科书中的例题和习题。2.2.如何利用这些优秀的习题如何利用这些优秀的习题?从做习题的三种状态及从做习题的三种状态及其目的和主要特征说起。其目的和主要特征说起。作业状态个性选择：数量、题型、着力点；考试状态秒杀得分：根据不同题型的功能，选择不同的解题方法。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略解构经典试题，注重教考衔接解构经典试题，注重教考衔接考试状态考试状态 秒杀得分

22、：根据不同题型的功能，选择不同的解题方法。秒杀得分：根据不同题型的功能，选择不同的解题方法。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略选择题选择题判断能力判断能力(不是计算和推理论证不是计算和推理论证能力能力)直觉能力直觉能力(判断能力的最高判断能力的最高境界)2.(4 分，2 0 2 0 年 山 东 省 高 考T12,多 选 题 压 轴 题)如 图 所 示，平 面 直 角 坐 标 系 的 第 一 和 第 二 象 限 分 别 存

23、在 磁 感 应 强 度 大 小 相 等、方 向 相 反 且 垂 直 于 坐 标 平 面 的 匀 强 磁 场，图 中 虚 线 方 格 为 等 大 正 方 形。一 位 于Oxy 平 面 内 的 刚 性 导 体 框abcde 在 外 力 作 用 下 以 恒 定 速 度 沿y 轴 正 方 向 运 动(不 发 生 转 动)。从 图 示 位 置 开 始 计 时，4 s 末 bc 边 刚 好 进 入 磁 场。在 此 过 程 中，导 体 框 内 感 应 电 流 的 大 小 为I,ab 边 所 受 安 培 力 的 大 小 为 Fab,二 者 与 时 间t 的 关 系 图 像，可 能 正 确 的 是2024山东省

24、高考物理试卷评析暨2025高考备考策略选 择 题 判断能力(不是计算和推理论证能力)直觉能力(判断能力的最高境界)A B C D2024山东省高考物理试卷评析暨2025高考备考策略选择题判断能力(不是计算和推理论证能力)直觉能力(判断能力的最高境界)(3分，2024山东省物理T7)如图所示，质量均为m的甲、乙两同学，分别坐在水平放置的轻木板上，木板通过一根原长为1的轻质 弹性绳连接，连接点等高且间距为d(dk1)。两木板与地面间动摩擦因数均为,弹性绳劲度系数为k,被拉伸时弹性势能(x为绳的伸长量)。现用水平力F 缓慢拉动乙所坐木板，直至甲所坐木板刚要离开原位置，此过程中两人与所坐木板保持相对静

25、 止，k 保持不变，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小为g,则F所做的功等于2024山东省高考物理试卷评析暨2025高考备考策略选择题判断能力(不是计算和推理论证能力)直觉能力(3分，2024山东省物理T7)如图所示，质量均为m 的甲、乙两同学，分别坐在水平放置的轻木板上，木板通过一根原长为1的轻质弹性绳连接，连接点等高且间距为d(dk1)。两木板与地面间动摩擦因数均为,弹性绳劲度系数为k,被拉伸时弹性势能 kx2(x为绳的伸长量)。现用水平力F 缓慢拉动乙所坐木板，直至甲所坐木板刚要离开原位置，此过程中两人与所坐木板保持相对静 止，k 保持不变，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度

26、大小为g,则F 所做的功等于秒杀思路：kx=mg;20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略选择题选择题判断能力判断能力(不是计算和推理论不是计算和推理论证能力证能力)直觉能力直觉能力(判断能力的最高境界判断能力的最高境界)(3分，2024山东省高考物理T8)如图甲所示，在-dsrsd,-dsd 的区域中存在垂直Oxy 平面向里、磁感应强度大小为B 的匀强 磁场(用阴影表示磁场的区域),边长为2d 的正方形线圈与磁场边界重合。线圈以y 轴为转轴匀速转动时，线圈中产生的交变 电动势如图乙所示。若仅磁场的区域发生了变化，线圈中产生的电动

27、势变为图丙所示实线部分，则变化后磁场的区域可能为o-3d4 3d/4o-3d2 3d/2A B C图甲 图乙)xDgx20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略选择题选择题判断能力判断能力(不是计算和推理论证能力不是计算和推理论证能力)直觉能力直觉能力(判断能力的最高境界判断能力的最高境界)(3分，2024山东省高考物理T8)如图甲所示，在-dsxsd,-dvd 的区域中存在垂直Oxy 平面向里、磁感应强度大小为B 的匀强 磁场(用阴影表示磁场的区域),边长为2d 的正方形线圈与磁场边界重合。线圈以y 轴为转轴匀速转动时，线圈中产生

28、的交变 电动势如图乙所示。若仅磁场的区域发生了变化，线圈中产生的电动势变为图丙所示实线部分，则变化后磁场的区域可能为yo-3d4 3d4o3d2 3d2A B C D图甲 图乙 图丙秒杀思路：xxo xB X计算题计算题 解题思路、字母和角标、物理公式和单位的选择以及答题纸上有效步骤的书写解题思路、字母和角标、物理公式和单位的选择以及答题纸上有效步骤的书写。20242024山东省高考物理山东省高考物理试卷评析暨试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略I=20.0cm,罐底有一小孔B。汲液时，将汲液器竖直浸入液体，液体从孔B 进入，空气由孔A 排出；当内外液面相平时，长柄浸入液面部分的

29、长度为x;堵住孔A,缓慢地将汲液器竖直提出液面，储液罐内刚好储满液体。已知液体密度p=1.010kg/m,重力加速度大小g=10m/s,大气压P=1.010Pa。整个过程温度保 持不变，空气可视为理想气体，忽略器壁厚度。(1)求x;(2)松开孔A,从外界进入压强为po、体积为V的空气，使满储液罐中液体缓缓流出，堵住孔A,稳定后罐中恰好剩余一半的液体，求V。图甲 图乙计算题 解题思路、字母和角标、物理公式和单位的选择以及答题纸上有效步骤的书写。(8分，山东省高考物理T16)图甲为战国时期青铜汲酒器，根据其原理制作了由中空圆柱形长柄和储液罐组成的汲液器，如图 乙所示。长柄顶部封闭，横截面积Si=1

30、.0cm,长 度H=100.0cm,侧壁有一小孔A。储液罐的横截面积 S=90.0cm,高 度2024山东省高考物理试卷评析暨2025高考备考策略长柄浸入液面部分的长度为x;堵住孔A,缓慢地将汲液器竖直提出液面，储液罐内刚好储满液体。已知液体密度p=1.010kg/m,重力加速度大小g=10m/s,大气压P=1.010Pa。整个过程温度保 持不变，空气可视为理想气体，忽略器壁厚度。(1)求x;(2)松开孔A,从外界进入压强为po、体积为V的空气，使满储液罐中液体缓缓流出，堵住孔A,稳定后罐中恰好剩余一半的液体，求V。计算题 解题思路、字母和角标、物理公式和单位的选择以及答题纸上有效步骤的书写。

31、(8分，山东省高考物理T16)图甲为战国时期青铜汲酒器，根据其原理制作了由中空圆柱形长柄和储液罐组成的汲液器，如图 乙所示。长柄顶部封闭，横截面积Si=1.0cm,长 度H=100.0cm,侧壁有一小孔A。储液罐的横截面积S=90.0cm,高 度 l=20.0cm,罐底有一小孔B。汲液时，将汲液器竖直浸入液体，液体从孔B 进入，空气由孔A 排出；当内外液面相平时，2024山东省高考物理试卷评析暨2025高考备考策略克拉伯龙方程：图 甲 图 乙6.解:(1)P1=P=15,#=00-8)P2=P0-98=0.98a,=#,解 得 X=2 m ()V 本=9 8 m 3、-98=0.99P V 灯

32、 。o R2024山东省高考物理试卷评析暨2025高考备考策略计算题解题思路、字母和角标、物理公式和单位的选择以及答题纸上有效步骤的书写。(PV+PoV=P3V3)解 得:v=9 2 3333R解构经典试题，注重教考衔接解构经典试题，注重教考衔接1.高三复习中最权威、最规范、最重要的习题是什么习题高三复习中最权威、最规范、最重要的习题是什么习题?高考题、各地市的模拟试题、教科书中的例题和习高考题、各地市的模拟试题、教科书中的例题和习题。题。2.2.如何利用这些优秀的习题如何利用这些优秀的习题?从做习题的三种状态及其目的和主要特征说起。从做习题的三种状态及其目的和主要特征说起。作业状态作业状态个

33、性选个性选择：数量、题型、着力点；择：数量、题型、着力点；考试状态考试状态 秒杀得分：秒杀得分：根据不同题型的功能，选择不同的解题方法。根据不同题型的功能，选择不同的解题方法。学术状态学术状态 深究总结：追问、联想、比深究总结：追问、联想、比较、归类、总结、拓展。较、归类、总结、拓展。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略2024山东省高考物理试卷评析暨2025高考备考策略学术状态深究总结：追问、联想、比较、归类、总结、拓展。(2024山东省高考物理T1)2024 年是中国航天大年，神舟十八号、嫦娥六号等已陆续飞天，部分航天器装

34、载了具有抗干扰性强的核电池。已知 衰 变 为 的半衰期约为29年；衰变为 的半衰期约87年。现用相同数目的 和 各做一块核电池，下列说法正确的是A.38Sr衰变为39Y时产生粒子B.衰变为 U时产生粒子C.50年后，剩余的38Sr 数目大于23Pu的数目D.87年后，剩余的38Sr数目小于 的数目学 术 状 态 深究总结：追问、联想、比较、归类、总结、拓展。(2024山东省高考物理T1)2024 年是中国航天大年，神舟十八号、嫦娥六号等已陆续飞天，部分航天器装载了具有抗干扰性 强的核电池。已知8Sr 衰变为 的半衰期约为29年；29Pu 衰变为 的半衰期约87年。现用相同数目的Sr 和 各做一

35、块核电池，下列说法正确的是A.38Sr 衰变为30Y时产生粒子B.29Pu 衰变为23U时产生粒子C.50 年后，剩余的38Sr数目大于23Pu的数目D.87 年后，剩余的38Sr数目小于8Pu的数目问：在哪些装置中有核电池?核电池的原理是什么?选择的依据有哪些?2024山东省高考物理试卷评析暨2025高考备考策略2024山东省高考物理试卷评析暨2025高考备考策略学术状态深究总结：追问、联想、比较、归类、总结、拓展。(2024山东省高考物理T1)检测球形滚珠直径是否合格的装置如图甲所示，将标准滚珠a 与 待测滚珠b、c 放置在两块平板玻璃之间，用单色平行光垂直照射平板玻璃，形成如图乙 所示的

36、干涉条纹。若待测滚珠与标准滚珠的直径相等为合格，下列说法正确的是珠b、c 均合格珠b、c 均不合格珠b 合格，滚珠c 不合格 珠b 不合格，滚珠c 合 格A.滚B.滚 C.滚 D.滚图甲图乙2024山东省高考物理试卷评析暨2025高考备考策略学术状态深究总结：追问、联想、比较、归类、总结、拓展。(2024山东省高考物理T1)检测球形滚珠直径是否合格的装置如图甲所示，将标准滚珠a 与 待测滚珠b、c 放置在两块平板玻璃之间，用单色平行光垂直照射平板玻璃，形成如图乙 所示的干涉条纹。若待测滚珠与标准滚珠的直径相等为合格，下列说法正确的是问：如果都合格，结果应该是什么样的?对滚珠的直径大小有何要求?

37、薄膜干涉中膜的最大厚度与什么因素有关?为什么厚膜没有干涉?A.滚 珠b、c 均合格B.滚 珠b、c 均不合格C.滚 珠b 合格，滚珠c 不合格 D.滚 珠b 不合格，滚珠c 合格图甲图乙共享复习策略 科学备战高考PART 0320242024山东省高考物理山东省高考物理试卷评析暨试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略共享复习策略，科学备战高考共享复习策略，科学备战高考20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略共享复习策略，科学备战高考共享复习策略，科学备战高考1.1.依据课标，吃透体系，抓住教材依据课标，吃透体系，抓住教

38、材中国高考评价体系说明中国高考评价体系说明教育部考试中心编写普通高中普通高中物理课程标准物理课程标准(2017年版2020年修订)中华人民共和 教育部制定中国高考评价体系教有部考试中心O 制定人人者社 人 (名 两 社第 一 章 中国高考评价体系总体特征/1一、高考评价体系是以价值为引领的评价体系/2二、高考评价体系是系统的评价体系/4三、高考评价体系是科学的评价体系/5 四、高考评价体系是创新的评价体系/7第 二 章 中 国 高 考 评 价 体 系 关 键 概 念 和 重 要 关 系/1 0一、“一核”:高考的核心功能/10(一)立德树人高考的根本任务/10(二)服务选才高考的基本功能/13

39、(三)引导教学基础教育对高考的现实要求/15(一)“四层”考查内容的构建原则/20(二)核心价值在高考考查中的引领作用/26(三)学科素养在高考考查中的导向作用/29(四)关键能力是高考考查中的重点内容/30(五)考查内容在发展素质教育中的作用131 三、“四翼”:高考的考查要求/32(一)基础性：高考强调基础扎实/32(二)综合性：高考强调融会贯通/33(三)应用性：高考强调学以致用/34(四)创新性：高考强调创新意识和创新思维/34 四、情境：高考评价体系中的考查载体/35(一)情境与情境活动的定义/35(二)情境的分类和情境活动的分层/36(三)情境和“四层”“四翼”的关系/38情音在命

40、题 不 用 401.1.依据课标，吃透体系，抓住教材依据课标，吃透体系，抓住教材在一轮复习中对基础知识的复习，不能离开课本而且要站在整在一轮复习中对基础知识的复习，不能离开课本而且要站在整个高中个高中物理 知识体系的高度重新俯视和研究课本知识体系的高度重新俯视和研究课本从纵向和横向两个方面，或者形成从纵向和横向两个方面，或者形成小 专题。以质点为例。专题。以质点为例。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策高考备考策略略1.1.依据课标，吃透体系，依据课标，吃透体系，抓住教材抓住教材质点的要义：突出问题的主要因素，忽略次要因质点的要义：突出问题

41、的主要因素，忽略次要因素。素。质点的定义：质点的定义：用来代替物体的有质用来代替物体的有质量的点。量的点。问：物体的质量为什么不能忽略，为什么它是主要问：物体的质量为什么不能忽略，为什么它是主要因素因素?20242024山东省高考物理山东省高考物理试卷评析暨试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略1.1.依据课标，吃透体系，依据课标，吃透体系，抓住教材抓住教材质点的要义：突出问题的主要因素，忽略次要因素。质点的定义：用来代替物体的有质量的点。问：物体的质量为什么不能忽略，为什么它是主要因素?这要从决定物体运动的要素谈起决定物体运动的要素：1.初速度的大小和方向；2.加速度的大小和方向

42、根据牛顿第二定律，物体的加速度与其质量成反比，与物体受到的合外力成正比。所以 在研究物体的运动时，其质量(惯性大小的量度)是主要因素。(论证)问：高中物理中有几种质量问：高中物理中有几种质量?20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备高考备考策略考策略1.依据课标，吃透体系，抓住教材惯性质量：F=ma引力质量：静止质量和运动质量：等效质量：E=mc2024山东省高考物理试卷评析暨2025高考备考策略1.1.依据课标，吃透体系，抓依据课标，吃透体系，抓住教材住教材问：物体的质量什么情况下可以问：物体的质量什么情况下可以成为次要因素而可以忽略呢成为次要因

43、素而可以忽略呢?(?(让学让学生讨论思考，可以从初中的物理模生讨论思考，可以从初中的物理模型中寻找答案型中寻找答案)杠杆能否看成质点杠杆能否看成质点?轻绳、轻滑轮呢轻绳、轻滑轮呢?如何分析和论证如何分析和论证?20242024山东省高考物理山东省高考物理试卷评析暨试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略1.1.依据课标，吃透体系，抓住教材依据课标，吃透体系，抓住教材物理模型是一种理想化的形态，它最明显的特点是对原型物理模型是一种理想化的形态，它最明显的特点是对原型(研究对象和研究对象和 物理过程等物理过程等)忽略了各种次要因素的影响，做了极度的简化和纯化处理，忽略了各种次要因素的影响

44、，做了极度的简化和纯化处理，突突 出了决定事物状态、影响事物发展变化的本质联系或属性出了决定事物状态、影响事物发展变化的本质联系或属性(即主要因即主要因素素)。问：高中物理有几类物理问：高中物理有几类物理模型模型?20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略1.1.依据课标，吃透体系，抓住教材依据课标，吃透体系，抓住教材高中物理模型的分类高中物理模型的分类(四类四类)1.对象模型(也叫概念也叫概念模型模型):):用来代替用来代替(或者模拟或者模拟)由具体物质组成的、代表研究对象的由具体物质组成的、代表研究对象的 实体实体(模拟模拟)系

45、统。系统。例如 质点、点光源、弹簧振子、单摆质点、点光源、弹簧振子、单摆、行星运动太阳系模型；理想气体、绝热物质、绝、行星运动太阳系模型；理想气体、绝热物质、绝 对黑体；点电荷、理想电表、纯电阻、纯电容、纯电感、无限长直导线、无限大平行带体；点电荷、理想电表、纯电阻、纯电容、纯电感、无限长直导线、无限大平行带电电板、无 限长螺旋管、光线、电场线、磁感线、理想变压器、理想二极管；单分子油膜；原子核等。螺旋管、光线、电场线、磁感线、理想变压器、理想二极管；单分子油膜；原子核等。(模拟模型模拟模型 电场线、磁感线、光线电场线、磁感线、光线 特殊的对象模型特殊的对象模型)2.2.过程模型：把具体物理过

46、程纯粹化、理想化后所抽象出来的一种物理过程。过程模型：把具体物理过程纯粹化、理想化后所抽象出来的一种物理过程。例如例如匀速直线运动、匀变速直线运匀速直线运动、匀变速直线运动、自由落体运动、平抛运动、匀速圆周运动、简动、自由落体运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐 运动、弹性碰撞、等温过程、等压过程、等容过程、绝热过程；恒定电流、正弦交流电等。运动、弹性碰撞、等温过程、等压过程、等容过程、绝热过程；恒定电流、正弦交流电等。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略1.1.依据课标，吃透体系，抓住教材依据课标，吃透体系，抓住教材高中物理模

47、型的分类高中物理模型的分类(四类四类)3.3.条件模型：把研究对象所处的外部条件理想化，排除外部条件中干扰研究对象运动条件模型：把研究对象所处的外部条件理想化，排除外部条件中干扰研究对象运动变化的次要因 素，突出外部条件的本质特征或最主要的方面，从而建立的物理模型。突出外部条件的本质特征或最主要的方面，从而建立的物理模型。例如例如平面、光滑轨道、轻弹簧、轻杆、轻滑轮、轻绳、匀强电场、匀强磁场、不计空气阻力平面、光滑轨道、轻弹簧、轻杆、轻滑轮、轻绳、匀强电场、匀强磁场、不计空气阻力、不计粒子的重力以及它们间的相互作用，有理想边界的磁场、电场等。粒子的重力以及它们间的相互作用，有理想边界的磁场、电

48、场等。4.数学模型：把物理学的研究过程、运动变化中的状态和经历的过程以及客观物理规律数数学模型：把物理学的研究过程、运动变化中的状态和经历的过程以及客观物理规律数学化。学化。例如例如 矢量模型、平均值模型、无限小模型、图像模型、方程模型、不矢量模型、平均值模型、无限小模型、图像模型、方程模型、不等式模型等。等式模型等。高中物理研究的问题最终几乎都可以提炼成：理想的物体、在理想的条件下做理想的运动。高中物理研究的问题最终几乎都可以提炼成：理想的物体、在理想的条件下做理想的运动。20242024山东省高考物理试卷评析暨山东省高考物理试卷评析暨20252025高考备考策略高考备考策略共享复习策略，科